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【山東成人高考專升本】-大學語文-精講班-戲劇

山東成人高考網www.hakuei-piano.com 發布時間: 2018年04月05日



戲劇

(一)戲劇文體知識

1.戲劇,是一種綜合性的舞臺藝術,它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為—種獨立的藝術樣式。它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象,揭示社會矛盾,反映現實生活。戲劇文學,即戲劇劇本,是舞臺演出的基礎,是戲劇的主要組成部分,直接決定著戲劇的思想性和藝術性。戲劇文學具有兩重性。一方面,它作為文學作品,除應當具備一般敘事性作品共同的要求,諸如塑造典型形象,揭示深刻的主題,以及結構的完整性等等外,還應當具有獨立的欣賞(閱讀)價值。另一方面,它作為戲劇演出的基礎,只有通過演出,才能體現出它的全部價值,因此,它又要受到舞臺演出的制約,必須符合舞臺藝術的要求

2.特點:

1)劇本必須適合舞臺演出。演出要受到時間和空間的限制,把發生在不同地點和較長時間里大事情集中在有限的舞臺和兩三個小時內的演出中表現出來。

2)必須有集中尖銳的矛盾沖突。

戲劇是反映現實生活中的矛盾沖突的,沒有矛盾沖突就沒有戲劇。這中沖突是社會矛盾的反映,它有一定的發展過程,這個過程就構成了劇本的情節結構。

劇本的情節結構可分為:開端——發展——高潮——結局

開端:介紹人物關系和揭示矛盾沖突

發展:描寫情節的波瀾起伏,一波未平一波又起,一步步把矛盾沖突推向高潮。

高潮:矛盾沖突發展到頂點并表現出急劇轉化的局面

結局:結局是情節發展的必然結果,也是矛盾沖突的解決。

尾聲:與序呼應,對劇本的思想內容作些啟示,引起人們的聯想和展望。

3)人物的語言和動作必須合乎各自的身份和特征

3、劇本刻畫人物推進劇情和表達思想的手段有:

1)舞臺說明:包括人物表、舞臺美術、環境、音響、人物上下場、人物對話的姿態、動作、表情、心理活動等。

2)人物的對白和唱詞:包括獨白、旁白、對白。是劇本的主要組成部分,其任務是展開情節、提示人物性格、表現主題思想。

3)結構形式:分幕分場。墓是大單位,場是小單位

4、戲劇分類:

1)藝術形式和表現手法不同:話劇、歌劇、舞劇、詩劇、歌舞劇、相聲劇。

2)劇情的繁簡和結構不同:多幕劇、獨幕劇

3)題材反映的時代不同:歷史劇、現代劇

4)矛盾沖突的性質和表現手法不同;悲劇、喜劇、正?。ū矂。?。

5)地域色彩不同:京?。ū本?、滬?。ㄉ虾#?、豫?。ê幽希?、呂?。ㄉ綎|江蘇)、川劇、漢?。ê保?、楚?。ê苯鳎?、晉?。ㄉ轿鳎?、黃梅戲(浙江)等

6)演出不同:舞臺劇、廣播劇、電影、電視劇等

 

 

五十九  長亭 送 別

王實甫

 

一、            作者簡介

王實甫, 元代杰出的雜劇作家。名德信,大都人(今北京市人),生卒年不詳, 主要創作活動在元成宗元貞、大德年間。著有雜劇十三種,很多已失傳, 今存三種:《西廂記》、《破窯記》、《麗春堂》,其中以《西廂記》 最為有名,曾被稱為“雜劇之冠”。王實甫的作品在元明之際很為人所推重, 曾有人稱譽他詞如“花間美人”,“鋪敘委婉,深得騷人之趣”。

 

二、背景簡介

《西廂記》 全名為《崔鶯鶯待月西廂記》。故事直接來源于唐代元稹的傳奇小說 《鶯鶯傳》(又名 《會真記》),劇本脫胎于金代董解元的《西廂記諸宮調》 ?!段鲙洝吠ㄟ^張生和鶯鶯的婚戀故事,正面提出了“愿普天下有情的都成了眷屬” 的主張,有鮮明的追求婚姻自由、反對封建禮教的思想傾向。 作品善于刻畫人物的心理,曲詞華美,具有詩一般的意境。

作品演變:《鶯鶯傳》(唐/元?。段鲙浿T宮調》(金/董解元)——《西廂記》(元/王實甫)

得名由來:待月西廂下,迎風戶半開;拂墻花影動,疑是玉人來------ [明月三五夜]。

通常被稱作“長亭送別”的第4本第3折,是王實甫《西廂記》中最為膾炙人口的精彩片段之一。在第四本第一折“酬簡”和第二折“拷紅”中,鶯鶯終于克服了身心解放的要求與封建精神桎梏的矛盾,邁出了同張生私下結為夫妻的決定性一步。這種出于男女雙方真誠相愛的自主選擇,使封建禮教的維護者老夫人十分震怒,因此她拷問紅娘嚴加追究。但紅娘抓住了老夫人理虧的要害,非但拒不認罪,反而條分縷析,歷數老夫人過錯,使她不得不承認既成事實:“待經官呵,玷辱家門。罷罷!俺家無犯法之男、再婚之女,與了這廝罷?!钡?,老夫人又以“俺三輩兒不招白衣女婿”為由,強令張生“明日便上朝取應去”,并聲稱“得官呵,來見我;駁落呵,休來見我”。崔、張愛情又面臨著新的威脅?!伴L亭送別”緊接第二折,所表現的正是同老夫人激烈斗爭中取得勝利后的又一次曲折,寫鶯鶯、紅娘、老夫人等到十里長亭為“上朝取應”的張生餞行。這折戲以別宴前后的時間線索,主要通過精心安排的十九支曲文,集中刻畫了鶯鶯送行時的心緒。它在讀者和觀眾面前展現的是一卷情景交融的別離圖。倍增煩惱的暮秋天氣,是這卷別離圖的背景。

課文分析

三、課文分析

“長亭送別”由三個緊密銜接的畫面構成:一、赴長亭途中;二、長亭別宴;三、長亭分別。

(一)分析第一節:趕赴長亭

1、分析[端正好]

作者選取了哪些意象?有何特征?藝術效果如何?

明確:“西風緊,北雁南飛,曉來誰染霜醉”;

鶯鶯一上場唱的第一支曲子[端正好],便通過她對暮秋郊野景色的感受,抒發了這種痛苦壓抑的心情。在這支曲子中,作者選取了幾樣帶有季節特征的景物:藍天的白云,萎積的黃花,南飛的大雁,如丹的楓葉,它們在凄緊的西風中融成一體,構成寥廓蕭瑟、令人黯然的境界。 “曉來”兩句,使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩?!?strong>染”“”二字,下得極有分量。前者不僅把外在的感受化為具有動態的心理過程,而且令離人的漣漣別淚,宛然如見。后者既寫出了楓林的色彩,更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態。此曲短短25字,充分寫出了時、空、景、情,而且緊緊交融在一起,這是畫,這是情,這是血!這是一首流傳最廣,倍受稱贊的西廂佳句。

2、賞析[滾繡球]

[滾繡球]是從正面刻畫了鶯鶯與張生難以離舍的復雜內心世界。此曲以反反復復、屈屈折折的詠嘆,表現鶯鶯在來到十里長亭的路上愁腸百轉的心理狀態。

問:哪些意象、哪些詞語能抒發這種愁腸百轉情感?

明確:遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等。

恨歸去得疾;

恨不倩疏林掛住斜暉(馬兒忳忳的行車兒快快的隨);

此恨誰知(松了金釧減了玉?。橐料萌算俱?。

鶯鶯想到和張生經歷了多少曲折痛苦才得以結合,不期然剛擺脫了相思之苦,卻又馬上生生地被迫分離,心中充滿怨恨又萬般無奈。因此,她把短暫的餞別的時刻,視為最可寶貴的與張生相聚的機會,她希望柳絲能夠系住將要遠行的馬,她乞求疏林能夠掛住將要落山的太陽,然而,柳絲難系,斜暉無情。既然這些都是不可能實現的癡幻的意愿,那么,唯一的希望就只能是讓張生乘騎的馬兒走得再慢一點,自己乘坐的車子跟得更緊一點——使得兩情依依的情人能夠靠得更近一點,相隨的時間更長一點——能廝守片刻也好!

 3、賞析[叨叨令]

在已到長亭又未與眾人相見時,紅娘趁空問鶯鶯“今日怎么不打扮?”從而引出了第三支曲子[叨叨令]。此曲與前兩支曲子不同,它既是回答紅娘的問題,更是鶯鶯借題表述自己的苦衷。紅娘的問話,觸發了鶯鶯感情的閘門,使她內心的愁緒,奔涌而出。在道白“你那知我的心里呵”后,盡情傾訴:鶯鶯先從眼前車馬行色牽動愁腸說起,說明了沉重的別情壓在心里,是無心打扮的原因。既而設想今后孤凄的生活情景:在了無情致的昏睡中和涕淚長流的悲愁中苦熬光陰。越想越感到不可忍受,痛極,悶極,于是重復發出“兀的不悶殺也么哥”的“呼喊”,進行無奈的渲泄。

然而,別離已無法挽回,唯一可告慰的將只能是別后的魚雁傳書。于是,鶯鶯只得強抑悲痛,頻頻叮嚀紅娘“久已后書兒、信兒,索與我凄凄惶惶的寄”。

問:[叨叨令]中采用了什么修辭手法?幾個疊詞?這種手法和這些疊詞的運用有何藝術效果?

明確:排比、反復手法;五個疊詞;排比、反復和疊詞的運用造成了音節和聲韻的回環流轉,產生了“一唱三嘆”的藝術效果。

4、趕赴長亭。表現崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。(戲眼:愁別離)

 

(二)分析第二節:“長亭別宴”

這一節主要刻畫崔鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態、心理,突出崔鶯鶯珍重愛情而輕視功名利祿的思想感情。連用八首唱詞,體現恨別情懷。

1、[脫布衫]此曲寫了“西風”“黃葉”“寒煙”“衰草”,是鶯鶯座在送別宴席上表述恨別情懷之前的起興。正是在這“黃葉紛飛”“衰草凄迷”的氛圍里,她看到張生在那里不是正襟危坐,而是像插在那里似的歪歪斜斜地坐著,而且緊蹙雙眉,如呆如癡,無精打采,死氣沉沉。

2、 [小梁州]對此曲的解釋向來有歧義。究竟是誰“閣淚汪汪”“長吁氣”“推整素羅衣”?

------“羅衣”一般亦多用于女子,而且“推整”二字所描述的那種假借整衣以掩飾心緒不寧的情態,也顯然是鶯鶯的寫照,整個“哭宴”一折主要是寫鶯鶯的別恨離愁,而并沒有更多地表現張生的情懷。所以全曲皆為鶯鶯自謂之說,似更貼切。

3、[滿庭芳老夫人已在催促“供食”。所以此曲首句為“供食太急”。全曲又一次表現了鶯鶯是如何珍視與張生這臨別的相聚。她希望慢慢“供食”,就是為了與張生再“廝守得一時半刻”。她想,如果沒有母親在座,將為張生“舉案齊眉”。但這一切都不能如愿,此時只能“眼底空留意”——對張生以目傳情。這種痛苦,足使她化作望夫石。

4、 [快活三] [朝天子]茶飯無心,酒食無味——始而感到酒食有如泥土,但立刻又感到酒食連泥土的滋味都沒有了。別離之情,已使她完全無心茶飯了。美酒猶如冰涼的白水,而且“多半是相思淚”。至于茶飯,自己難道不想吃嗎?只是腸胃里已塞滿了愁怨,又怎能吃得下茶飯!此時她覺得這所有的痛苦都源于“蝸角虛名,蠅頭微利”。

[脫布衫][朝天子]一共八支曲子寫“長亭別宴”。別宴開始了??墒?,早已“恨塞滿愁腸胃”的鶯鶯,“甚么湯水咽得下!”“將來的酒共食,嘗著似土和泥。假若便是土和泥,也有些土氣息,泥滋味”?!芭苋艿挠聃?,白泠泠似水,多半是相思淚”。她的整個心靈,都縈牽著即將遠行的愛人:“閣淚汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然見了把頭低,真是肝腸寸斷,令人心碎!然而,當著長亭別宴主持者老夫人的面,他們不能互訴心曲,只能是“一個這壁,一個那壁,一遞一聲長吁氣?!薄伴L亭別宴”這部分集中刻畫了郁積在鶯鶯心頭的依戀、悲傷、怨憤的情思,同時也通過鶯鶯的眼和口,展示了同樣經受著離愁煎熬的張生的情態。

分析第三節

(三)分析第三節:[五煞][一煞]主要寫鶯鶯對張生的叮囑

1、 [五煞][三煞]:鶯鶯以最富柔情的妻子的身份,千叮萬囑,——讓張生要注意適應水土,路途上要節制飲食,在荒村野店之中要“眠早”“起遲”:一個妻子所能想到,她都想到了;臨別時應該囑咐的,她都囑咐了。

2、 [五煞]表現對張生的生活的關心,千叮萬囑,真情自現。最后一句是自忖自語,想到深秋寄旅最需要關照的,自己卻不能“扶持”左右,淡淡的內疚,感人至深。

3、[四煞][三煞]預擬別后的寂寞與歸家后的情景,虛實重疊,令人心碎腸斷。

[四煞]臨別之際,送行者越叮囑越動情,越激動,越悲哀,故此曲中有“淚添”“恨壓”二句?!巴韥韾灠盐鳂且小睒嫵梢环鶊D畫;而倚樓遠眺所見“夕陽古道,衰柳長堤”又是一幅圖畫。兩幅圖畫構成的意境,則是倚樓遠眺望人歸,惟見夕陽古道不見人。此刻雖是鶯鶯“預擬”,但也正是日后實景。接下來[三煞]中“歸家若到羅帷里,……今夜個翠被生寒有夢知”,亦復如此:“預擬”與實景的重疊。

4、[二煞]曲中雖有“你休憂”“休要”“你卻休”諸般叮囑,但最重要最深沉的是“此一節”!“若見了那異鄉花草,再休似此處棲遲”,這似乎是隱藏在鶯鶯內心最深處的不安,因此也在送別的最后時刻再一次道出。

臨別叮囑的場面,主要表現鶯鶯對張生的關心和擔心:既希望他“得官不得官,疾早便回來”,又擔心他考中后“停妻再娶妻”。這種心態不僅表現了鶯鶯對功名利祿的輕視,而且表現了她對二人前途的深深的憂慮。

分手后的場面,描寫了鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。 [一煞]鶯鶯詛咒青山,詛咒疏林,詛咒“淡煙暮靄”,因為這一切“遮蔽”了她目送的張生。張生走了, 剩下的惟有寂寞無人語的“夕陽古道”和偶爾傳來馬嘶的“禾黍秋風”。離別之痛,使鶯鶯木然良久。她忽然在恍惚之中對自己有些不解:張生已去,自己為什么還不上車歸去?

[一煞]“古道煙靄圖”,寫目送遠去時凄愴悲苦之情。張生離去,鶯鶯相送上路,步送不及,以目送之,目送不及,傾耳聽之,杳然遠去,令人頓生無限愁悵之情。正所謂聚散兩依依。

[收尾]紅娘提醒了癡迷之中的鶯鶯:“夫人去了好一會,姐姐,咱家去!”鶯鶯此時心目中只有“四山如圍,一鞭已遠”。經紅娘提醒,她看到了將要載她歸去的車子,她立刻把自己的煩惱愁怨與車子聯系起來,感到這樣的小車是裝不下她胸中的無限煩愁的。

“殘照”表現內心的悵惘失意。最后一句將抽象的感情化為具體的物象,自然貼切。

“長亭送別”并沒有曲折復雜的戲劇情節,其藝術魅力主要來自對人物心靈的深刻探索和真實描摹。作者將藝術觸角伸展到真實描摹處于“長亭送別”這一特定時空交叉點上的鶯鶯的心靈深處,細膩而多層次地展示了“此恨誰知”的復雜心理內涵——交織著對“前暮私情,昨夜成親,今日離別”的親人的百般依戀,對即將來臨的“南北東西萬里程”的別離的無限悲戚,對逼求“蝸角虛名,蠅頭微利”而“強拆鴛鴦在兩下里” 的做法的深深怨恨,對當時司空見慣的身榮棄妻愛情悲劇的不盡憂慮;同時,也深刻而令人信服地揭示了這一復雜心理內涵的純凈的靈魂美。

四、鶯鶯形象分析

鶯鶯在送別張生時的依戀、痛苦、怨恨、憂慮,都是與她美好的愛情理想緊緊地聯系在一起的。她對張生的愛,是相互傾慕的產物,絲毫沒有摻雜進世俗的考慮和利害的打算。在她看來,“但得一個并頭蓮,煞強如狀元及第”,她所追求的是純真專一、天長地久的愛情幸福,而不是封建的“家世利益?!边@一折突出地刻畫了鶯鶯的叛逆性格和對愛情的執著。鶯鶯的離愁別恨,是她對不能掌握自己命運的悲哀和抗爭,而并不僅限于兒女情長正是如此,鶯鶯的比山高,比海深,比無邊的芳草更加無邊無際的離愁別恨,便感染了一個時代,一個民族,一條更加久遠的歷史長河…… 《西廂記》,必須掃地讀之。掃地讀之者,不得存一點塵于胸中也;必須焚香讀之。焚香讀之者,致其恭敬,以期鬼神之通之也;必須對雪讀之。對雪讀之,資其潔清也;必須對花讀之。對花讀之者,助其娟麗也。

五、對人物心理的細膩刻畫

人物心理:

離愁別恨:經歷艱難,始能結合,昨夜允婚,今日別離

憂心忡忡:荒村雨露,野店風霜,無人扶持,最難調護。

惴惴不安:異鄉花草,再行棲遲,停妻再娶,忘情負義。

埋怨不滿:拆散鴛鴦,催逼上路、 此情難訴,此恨誰知

刻畫方法:直抒胸臆:但得一個并頭蓮,煞強如狀元及第。

借景言情:曉來誰染霜林醉,總是離人淚。

以情襯景:夕陽古道無人語,禾黍秋風聽馬嘶

妙用修辭:典故、比喻、對偶、夸張。

六、對離別情境的生動描寫

長亭路上:斜暉霜林圖:碧天白云、黃花堆積、秋風陣陣、北雁南飛

筵席之中:黃葉衰草圖:颯颯秋風、黃葉紛飛、裊裊煙氣、野草零落。

分手之時:古道煙靄圖:青山疏林、輕煙薄暮、夕陽古道、風嘯馬嘶。


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